El aprendizaje es para toda la vida y ciertamente podemos decir que la vida es exactamente eso, son momentos de aprendizaje que nos permite aprender hacer, aprender a vivir y aprender a sentir .La educación es la que nos proporciona el aprendizaje significativo que del todo no diría que es cierto pero indiscutiblemente en la escuela perfeccionas lo que aprendes en otros lugares y en las distintas circunstancia. Desde lo particular llegamos a lo colectivo.
La educación es el arma mas poderosa para lograr que un país se supere y se desarrolle, pero lamentablemente se dice una cosa y la realidad es otra, La desigualdad impide el avance social y exacerba las divisiones sociales, pero no es inevitable. Además, las diferencias económicas y sociales aumentan la inestabilidad política y erosionan la confianza en los gobiernos, cada vez más influenciados por los más afortunados, el progreso al parecer se queda estancado en un solo grupo social que tiene en su poder la economía las leyes ambientales y el control de todo en sus manos.
Si hablamos de las cosas que influyen en las ciudades del aprendizaje permanente de sus habitantes, y cómo pueden beneficiarse del mismo no podemos dejar a un lado que los factores económicos, sociales y ambientales juegan un papel indispensable y que están enlazados, ya que en el caso de lo ambiental este influye en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los alumnos ya que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula, favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de las situaciones de aprendizaje y las relaciones sociales, La influencia del contexto sociocultural en la enseñanza-aprendizaje de la lengua materna enfatiza su función como medio esencial de comunicación social y expresión de la identidad nacional; en este sentido la familia en el cumplimiento de su función educativa, con la orientación de la escuela debe contribuir . Las ciudades deben destacar por una elevada productividad, apoyada en el aprovechamiento y fusión de factores de producción, en base a los conocimientos, el clima de innovación y la flexibilidad del mercado laboral; la economía debe caracterizarse por el aprovechamiento de soluciones innovadoras y adaptación flexible a las condiciones cambiantes. En este aspecto, el concepto de se aplica también a industrias “inteligentes”, vinculadas con ICT, así como parques de negocios y parques tecnológicos (Caragliu etal.,2009)
Una ciudad inteligente– puede ser considerada como un territorio con gran capacidad de aprendizaje e innovación, creativo, con presencia de instituciones de investigación y desarrollo, centros de formación superior, dotado con infraestructura digital y tecnologías de comunicación, junto con un elevado nivel de rendimiento de gestión. Las ciudades pueden definirse como inteligentes si cuentan con capital humano y social, infraestructura de comunicaciones, tanto tradicional como moderna (transporte y tecnologías de comunicación, respectivamente) y su desarrollo se ajusta a la teoría de desarrollo sostenible. Así mismo, la participación ciudadana en su sistema de gobierno, debe contribuir en la mejora de la calidad de vida. Esta información se obtuvo de un artículo que pretende responder a las preguntas acerca de cuáles son los factores de la creación y funcionamiento de las ciudades inteligentes y si es una necesidad para el desarrollo de áreas urbanizadas o bien, si es una nueva moda para poner una etiqueta a la ciudad, utilizada por las autoridades locales, para crear una imagen de la misma.
La idea de ciudad inteligente trata el desarrollo urbano de una manera holística, aunque se refiere a las características multidimensionales de las ciudades. Sin embargo, esto causa dificultades en la definición explícita y precisa de lo que es una ciudad inteligente. Los investigadores que se dedicaron a este problema durante casi veinte años ponen énfasis en diferentes aspectos de la ciudad inteligente.
Inicialmente, el paradigma de las ciudades inteligentes se refería a la tecnología de la información que se podía utilizar en la planificación del desarrollo de la ciudad. Se supone que la primera publicación de este tema era un libro de Ishida eIsbister(2000)relativa a los medios por los cuales la sociedad de la información puede construir el espacio virtual de la ciudad usando Internet e infraestructura de TIC (Komninos,2015) (como páginas web y aplicaciones para tabletas o smartphones). Las publicaciones siguientes evolucionaron en la dirección de la gestión de la ciudad (Van der meer, Van Winden, 2003) la capacidad de atraer a especialistas altamente calificados (murray et al.,2011) o la posibilidad de la producción y la absorción de la innovación ()Florida, 2005).
En una ciudad inteligente hay una sociedad que aprende; los cambios de la ciudad deben ser promovidos por sus habitantes que, contando con el apoyo técnico adecuado, pueden emprender acciones que previenen el consumo excesivo de energía, la contaminación de medio ambiente y contribuir a la mejora de la calidad de vida. Un entorno respetuoso y amigable, con amplio acceso a servicios públicos, infraestructura técnica y social, elevado nivel de seguridad y adecuada oferta cultural y de ocio, así como, el cuidado por el medioambiente y los espacios verdes.
En conclusión, la influencia de las ciudades de aprendizaje permanente es resulta de la aspiración de la sociedad contemporánea a eliminar o limitar los fenómenos desfavorables que afectan diariamente a los usuarios de la ciudad, junto al esfuerzo por aprovechar las posibilidades que ofrece el avance técnico y tecnológico. Los problemas relevantes de las ciudades contemporáneas en general incluyen:
· Incremento de atascos en las vías, con la subsiguiente pérdida de tiempo destinado a desplazamientos,
· Carencia de un transporte público bien organizado,
· Popularización del automóvil, como medio de transporte fundamental (peligro en vías, colisiones, accidentes, contaminación del aire),
· Creciente presión sobre espacios libres y edificables, pero atractivos paisajística y medioambientalmente,
· Pérdida de valores de centros de ciudades.
.Peligros derivados del debilitamiento de lazos sociales e incremento de diferentes patologías sociales.
Webgrafía:
https://www.redalyc.org/journal/3832/383252125007/html/#redalyc_383252125007_ref16
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-28722010000100008
https://www.cepal.org/sites/default/files/events/files/pyt_celade.pdf
Write a comment ...